過去2週間の過程を振り返る...

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_코드 스테이츠 부트캠프에 온지 벌써 2주가 지났다. _

最初は、オンラインでキャンプを導く過程が人々の間でどれだけの相互作用を形成しますか.
いずれにしても、教育は人と人との交流であり、ネット上でどれだけ体現できるか心配だ.しかし、本当に回り道を始めて、私はその心配があまりにも役に立たないことに気づいた.
まず予定通りの日程で行われる授業が面白かったし、Zoomのクラス全員が接続するビデオ会議形式のオフィスタイム、質問時間など最初は特別だったのですが、クラス全員が自分のカメラをつけて聞くので集中せざるを得ませんでした.

学習について

コドステッツは授業の最初の週から、学生たちに自分で作成したWebベースの学習空間で多くの問題とアルゴリズムを解決させた.正直、レベルによっては違いがあるかもしれませんが、私がJavaScriptを初めて学んだ人であれば、それは難しいです.しかし、それは、ここの教育意図のようだ.学習者にプレッシャーをかけて、自分で推進させ、解決できないなら、探して、勉強して、飛び越えて、このような環境が形成されました.学習意図自体が学習者にストレスを与え、元気を出させ、容易な問題、困難な問題を繰り返し、収縮と弛緩のストレス抵抗性を生み出し、今後の授業に適応させるようにしているようだ.しかし誤解してはいけないのは、ここにいる教育技師たち(講義をする人)がいつも親切で優しく案内してくれることだ.
まず,コードstaitsで提供されるJavaScriptの基本概念を把握できる小さなアルゴリズムに基づく問題の課題は,JavaScriptを理解することであり,授業中に「わざと」教えたことのない概念を探し,自分の学習習慣で訓練を行う.個人的にここで2ヶ月のjavascriptを勉強しましたが、以前勉強したことがなければ、最初に、2週間は大変なはずなので(課題やアルゴリズムの問題は時間内にできるだけ解決しておきます)コデStatesやBoot Campに来る人がいたら、「ここで教えてあげましょう」と言わずに、少なくとも1、2ヶ月のJavaScriptを勉強することをお勧めします.そうすると、直接得たものよりも多くのものを得ることができます.

非学習環境の場合

驚いたことに、ここのエンジニアは一人や二人ではありません.誰もが自分の責任を負う部分があるので、学生の教育に悩んでいる人は違って、教育そのものに対して、学生の教育環境に対して、学生たちがストレスを感じないか、憂鬱になっていないか、という番組を作って、学生たちを参加させて、驚きました.毎週カリキュラム自体を振り返る時間があり、カリキュラムのフィードバックを真剣に聞き、カリキュラムを改善する姿が本当に良く、卒業生はBoot Campとして多くの人がいるので、コミュニティ、卒業生の就職後期、面接チップ、また,開発そのもののようなセミナー形式で行われる会議も発達しており,学習のほかに呼吸できる空間がある.それだけを考えているエンジニアもいて、学生たちがもっと助けてくれてよかったです.しかし、これらはすべてSlack、Zoomをベースにしたネットワークで行われており、筆者が書いた「ネットワーク化は学習者と教育者の絆に役立つのか」という苦悩を暗くしている.
また、距離は違いますが、スペースを学ぶために地下鉄や他の乗り物に1、2時間も行かず、私の部屋で授業を受けたり、時間、体力、そしてコロナという恐ろしい特殊な状況に関する機会費用をもらったりして、本当によかったです.
でも、勉強スペースを上手にすることをお勧めします(私が言いたいのはお勧めですが、ぜひそうしてください!!)
私は、机をきれいに掃除して、部屋の中に快適な環境があって、電気を買っても植木鉢を持っても、勉強環境を私の目が覚めたばかりの部屋に変えないで、独立して、私の本当の仕事の環境を創造して、これは勉強に本当に役に立ちます.

2週間が過ぎた。

人生はただ过去2周间で、この时间は私がFair达と一绪に协力の课题を完成したと感じて、とても亲しくなって、しかも缲り返しの学习のため成长しました.これからは新しい概念や課題に触れて、短い時間であれば、短い未来の数ヶ月で、一日一日成長して、長い生活を送りたいと思います.
がんばれ!
長いコメントありがとうございます