コミュニケーション言語教育.

教育スタイルは最近世紀から発展してきた.最も有名なbonanza教育スタイルの一つは、コミュニケーション言語教育(CLT)です.このスタイルは、長い期間中にexposureの異なるステージと経験を開発しています.CLTの主な目的は、文法が重要でない間、学習とコミュニケーション技術にさらに強調する他と通信しています.
このアプローチで先生が質問を始めることができます、最後の平日、最後の平日について教えてください.学生の自信とコミュニケーション能力を向上させていきます.しかし、1世代前(今日も世界の多くの地域において)他の言語を教えることと学習することは、しばしば言語分析、文学的なテキスト分析、記憶、翻訳または複数選択言語テストに関係していました.
CLTの教育スタイルの別の方法は、1つのトピックを選択し、このドメインだけに基づいて質問、タスクや語彙を与える.たとえば、スポーツについてのテーマは、先生の質問は、あなたの好きなスポーツ選手、誰があなたの好きなサッカーチームは、あなたがスタジアムに行ったことがありますか、どのようなスポーツが一番好きですか?さらに、彼らはスタジアム、スポーツイベント、ランニング、ジャンプや何かを再生するようなトピックの語彙を繰り返し使用することができます.最初の経験では、教師は英語で、可能な限りまたは望ましい、彼らの個人的な経験、意見や興味についてのコミュニケーションをしている.秒、彼らはスポーツの学生の知識と理解を議論します.Conceptual underpinnings of CLTこのアプローチでは、1970年代に、学習方法と教授法が始まった.最初の例では、経験1のような過去のイベントやレジャー活動について議論し、経験2のような特定のトピックのいくつかについて議論します.第二言語で効果的な話者ができるようにするためには、生徒は自分の要求を説明し、分類し、分類する方法を学ぶ必要があります.つの単語で彼らはもっと練習を必要とし、より多くの経験を取る.

**`How does CLT relate to other proficiency-based approach to language teaching`**

外国語教育(ACTFL)に関するアメリカの会議は、5つの構成要素から成る21世紀のための外国語学習のための標準と呼ばれているCLTの上で教育のモデルを提案しました.

コミュニケーション文化の中でのコミュニケーションを育む

文化:深い文化的理解と洞察力の開発を奨励する.

接続:他の分野や情報源との接続を鍛造.

比較:自分の言語と目標言語を比較することでメタ言語的・メタ言語的理解を促進する.

コミュニティ:ターゲットターゲット言語話者の多言語共同体との接続をきちんとした、そして、そして生涯の学習者になること.

すべてのコンポーネントは、いくつかの特定の知識を要求するが、通信に組み込まれます.このモデルは20世紀後半の特に低いレベルで広く使用されている.Other curricular program types compatible with CLTコンテンツベースの言語教育.学生は中級から上級英語(ウズベキスタンのロシア語のように)英語として話されている学習のこのタイプで教えられている.
アカデミックな/専門の目的言語教育**.この教育スタイルは、学術的または専門的なドメイン(特定の職業、職業、科学や学術)に関連する人々のためです.このため、このスタイルでは、学生は高い口頭で書かれたコミュニケーションを学びます.
サービス学習他人を助けることに基づくこの教えのスタイル.学生は、会話の間、他の人を助けて、練習するために彼らの知識を使うのを奨励されます.Additional examples of CLT in TESOL .
CLTで若い世代を教える

は、他の面とは少し異なります.たとえば、先生は今日の天気について尋ねることができて、暖かい、冷たい、湿気のような話題語彙を使うことができます.先生は、天気(凍るか発汗するような)の天気に関連した何らかの行動を示すことができます、そして、子供たちはこの語を見つけようとします.また、教師は学生の日常生活や生徒の生活習慣に関連した何らかの種類の絵を使い、新しい言葉を学び、彼らの生活の中でどのように使えるのでしょう.

アカデミック目的のための

英語は、通常、学生が通常大学で学ぶ他から.このスタイルは話し合い、他の人々とのニュース、コミュニティ、社会問題に耳を傾ける.このような議論は、地球温暖化やウクライナとロシアの間の戦争のような問題や交通渋滞に直面しているかのような日常生活の問題についてであろう.

情報通信技術とCLT
世紀は新しい技術のためにドメインの開発を見つける技術的な時代である.言語教育は例外ではない.私たちは多くの時間cltの主な目的は、よく会話を作ることに言及.新しい技術は、学生が他の人々と自由にインターネットを通して、また、原住民でさえ、非常に簡単にします.彼らはインターネットから書籍、ビデオ、ドキュメンタリーや英語のブログのような本物のソースを見つけることができます.新しい技術はCLTの教師にとっても大きな機会を与える.
結論
英語を教えるのは方法と方法が違う.しかし、今日では、言語学者は、どのような学生の文化、宗教や地域の側面に適している必要があります見つけることを試みている.なぜなら、英語は世界中で教えているからです.