ワークショップの呼称や形式のいろいろ

みなさん、はじめまして。浅川です。
デジタルハイク という会社で littleBits のワークショップをたくさん開催しています。
おもに子ども向け（学年でいうといわゆる "K-12"）なのですが、
ぼくらのワークショップは他とは違う、「スリリングなワークショップ（もちろんいい意味でw）」が定番となっていて、
参加している子どもたちだけでなく、保護者、スタッフ、講師、会場の音響さん、主催者の偉い人など
その場にいる人たちみんなで「ものづくりを楽しむ」というところが最大の特徴となっています。

- 写真：2016年 六本木ヒルズ "Mirai Summer Camp" littleBits ワークショップ 「まちをつくろう!」

さて、ワークショップというと、とりあえず製品に触るんでしょ? とか、ちょっとしたモノをつくるんでしょ? とか、
定義があるようでないような、ちょっと漠然としたイメージだと思います。
呼称はさらにいろいろあって、今年われわれが関わったものだと、

• ワークショップ
• ハンズオン
• キャンプ
• Touch & Try
• 体験会
• 研修会
• おさわり会

などなど、こんなかんじで様々な呼称がありました。
とはいうものの、実施した内容を振り返ってみると、大きく分けて2つしかなかった気がします。

正解のあるワークショップ

特徴をざっくり。

• 成果物としてのゴール設定あり
• 作業は個人ベース
• 定員マスト / 申し込み制
• 各人に配られる機材は一定
• ゆえに成果物の品質は一定となり再現性も高い
• 講師は各人の進捗を確認。遅めの人を底上げするイメージ。

正解のないワークショップ

こちらもざっくり。差異をボールドにします。

• 成果物としてのテーマ設定あり。
• 作業は個人ベースだが、複数人でのコラボ場面多数
• 基本は定員制 / 申し込み制だが、保護者やきょうだいの当日参加もOK
• 各人/各グループに配られる機材の量は定めず、大皿方式
• 成果物の品質はバラバラ。みんなで協働してつくるので再現性は低く、その場限り
• 講師は時間的な進行管理がメイン。作ってる内容にはほとんど口をださない。
• というか、講師は講師で勝手に作っているのでこまめに対応しないこともw

で、littleBits に向いているのは...

圧倒的に後者のタイプ。「正解のないワークショップ」のほうです。

なぜなら、

• 全員に等しく教えることがとても少ない：

  • 電子工作の機材の扱い方（手をきれいに・飲み物置かない・電池に注意など）
  • Bits の色の意味（4色の説明）

• 自分でいろいろ調べることができる：

  • 機能がわからないモジュールは、それひとつだけでつなげてみて機能を確認する
  • 配線がおかしい箇所があったら、その前後にLEDなどを挟んでみて電気の流れを確認する（目で見てデバッグ）
  • どうしてもわからなかったら、まわりの仲間に訊いてみる（その子もわからなければ一緒に調べる）

• 進度にばらつきがでてくるが、それが教え合う機会を生む：

  • 学年をほとんど制限しないので、小学生から中学生までばらばら。
  • さらに保護者も参加するので、年齢差が30歳以上に広がることもある。
  • だからこそ、アイデアの幅も広がるし、問題解決の方法もたくさん生まれる。
  • これらの条件をうまく活かすためには、アイスブレイクなどで「教え合うことが重要!」「真似しあって良い作品をつくろう!」ということをしっかり伝える必要がある。
  • 仲間にたくさん教えてあげた人 / 仲間からたくさん教わった人が偉い! という価値観を伝えておく。

このような下準備というか、ワークショップの設計をしっかりやっておいて、
あとは始まったら夢中でつくる。講師も作る。保護者も作る。みんなで作って発表して、
みんなに誉められたり、時間切れでくやしかったり、いろいろな感情を味わいながら楽しく終わる。
そういうワークショップをやっています。

"To be, or NOT to be ... a MAKER."

で、ワークショップに参加して楽しめるかどうか、もし「参加資格」のようなものがあるとしたら、まさにこれ。

To be, or not to be, that is the question

littleBits 的にはこんなかんじでしょうか。

"作る? 　え、作らないの? 　なにいってんのとりあえず作ればいいじゃん!"

結局は、つくることが楽しいと思えるかどうか、いや、むしろ、
目の前にlittleBitsやたくさんのマテリアルが用意されているときに、
とりあえず手を伸ばしてさわって何かつくっちゃう（自然過ぎて自覚ナシ）っていう人が、
一番ワークショップを楽しんでくれている気がしますね。年齢を問わず。

子どもならほぼ100%が目を輝かせて littleBits を触ってくれます。
いきなりざくざく触るのでケーブルがちぎれてしまうほどです。

ところが、年齢を重ねるにつれて、その逸る好奇心にブレーキをかけてしまう人が増えてきます。
これが本当に残念で残念でくやしいんですよね。もったいない。

...そういった人々の観察と反省と対策については、また別の機会で書くとして、
このあとは、おもいっきり楽しんでるおとなの写真をご紹介します。

子どもより楽しんでるおとなのギャラリー

こちらは Code for Toshima でのワークショップの写真。おとうさん、材料使い過ぎw
子どもたちよりも真剣になっている大人の姿が多かったですね。
でもそういう背中をみて、子どもたちも本気になるという雰囲気が本当に良かったです。

こちらは、子どもたちに交じって、おかあさんのプレゼンテーション。
工夫したポイントの説明がとても説得力がありました。子どもたちもびっくりしてました。

こちらもおとなの活躍。
子ども・おとな・スタッフ全員でのアイデア投票で、見事一位に輝いた会場スタッフ!! 「しゃべる動物園」という画期的なアイデアに全員拍手!

こちらは保護者のおかあさんの作品。
子どもたちの作品に比べて、カラーコーディネートがしっかりできてますよね。
こういうおとなならでは工夫のポイントが子どもたちを驚かせ、そして記憶させるんです。

こちらもスタッフの女性の作品。
littleBitsのモジュールをうまく使っていて、完成度が高い!!

以上です。
それでは、良い12月14日を!!!